Тренинг: Учитель и проблемы дисциплины
Кривцова С.В.
Москва : Генезис, 1997. – 289 с.В первом разделе книги в феноменологическом духе описаны признаки и диагностические маркеры четырех типов "плохого" поведения детей в школе. Разработана и подробно описана система работы учителя, направленная на мягкое, но неотвратимое улучшение поведения ученика. При этом соблюдаются принципы принятия, уважительного внимания, "неранящей твердости" . Стратегии для каждой из четырех мотиваций существенно отличаются. Во втором разделе книги приводится сценарий психологического тренинга с учителями. Книга для педагогов-психологов.